Juegos de rolestrategia didáctica para la adquisición de competencias en el aprendizaje de la historia

  1. Fernández Roca, F. Javier 1
  2. Rosillo López, Cristina 1
  3. Tenorio Villalón, Ángel F. 1
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide
    info

    Universidad Pablo de Olavide

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/02z749649

Libro:
Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior
  1. María José Bolarín Martínez
  2. Mónica Porto Currás
  3. María Luisa García Hernández

Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia ; Universidad de Murcia

ISBN: 978-84-608-8697-6

Ano de publicación: 2016

Páxinas: 401-405

Congreso: Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria CIDU (9. 2016. Murcia)

Tipo: Achega congreso

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

Resumo

Na presente comunicação apresentamos como nós usamos jogos de rol como estratégia de ensino para que os nossos alunos atinjam níveis adequados de competência quando estudarem cursos de história que pertencem a um grau de Relações Internacionais , o que é importante não só um conhecimento descritivo e simple da história mas é vital a correta compreensão do contexto , as circunstâncias e os relacionamentos no cenário e entre os personagens que marcaram a história . Mais especificamente, um exemplo de nossa prática docente usando esta ferramenta como uma diretriz para o curso e a avaliação dos nossos alunos.

Fonte de datos: Dialnet