La alternativa metodológica del cuestionario para la identificación del pensamiento de los profesores en el contexto de proyectos de innovación
ISSN: 0213-1269, 2253-8275
Ano de publicación: 1987
Número: 4-5
Páxinas: 91-98
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Cuestiones pedagógicas: Revista de ciencias de la educación