The impact of flow, satisfaction and reputation on loyalty to MOOCs: the moderating role of extrinsic motivation

  1. Arquero, J.L.
  2. Romero-Frías, E.
  3. Del Barrio-García, S.
Revista:
Technology, Pedagogy and Education

ISSN: 1747-5139,  1475-939X

Any de publicació: 2022

Volum: 31

Número: 4

Pàgines: 399-415

Tipus: Article

DOI: 10.1080/1475939X.2021.2018031 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus