Validación de un instrumento para valorar la percepción del aprendizaje y el nivel de diversión del alumno en educación física.el semáforo

  1. Palao Andrés, José Manuel
  2. Hernández, Elena
Revista:
Cuadernos de psicología del deporte

ISSN: 1578-8423,  1989-5879

Año de publicación: 2012

Volumen: 12

Número: 1

Páginas: 25-32

Tipo: Artículo

DOI: 10.4321/S1578-84232012000100003 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Resumen

The aim of this study was to validate an instrument for assessing students´ learning perception and enjoyment in physical education class (the �traffic light�). The instrument of the �traffic light� consisted of two closed questions with three possible answers (How much have you learned? / How much have you enjoyed class?) related to students learning perception and enjoyment in physical education class. Students answer by marking the color that identified their perceptions of learning and enjoyment during the class (red = little, yellow = some, or green = much). Validation of the content through agreement and consensus of 10 expert judges. The expert judges gave the question of learning perception an assessment of 8.70 and the question of enjoyment perception an assessment of 8.80. Through the results obtained, the following conclusion can be established: the �traffic light� questionnaire has content validity for evaluating the student�s perception of learning and enjoyment in physical education classes. The instrument is appropriate for use in formal educational (it is fast and easy). Keywords: test, evaluation, formal education, student

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Fuente de los datos: Dialnet