Propuesta didáctica para un centro de educación especial. Proyecto pasos saludables, caminos virtuales

  1. Vázquez Ramos, Francisco Javier 1
  2. Cini Cacchione, Evelyn Edith 2
  3. de Francisco Suero, Natalia 3
  4. Pérez Noval, Marta 4
  1. 1 El Valor de la Educación Física” y Universidad Pablo de Olavide. España.
  2. 2 CPEE Juan Luis Iglesias Prada. Especialista en Educación Física. España.
  3. 3 CPEE Juan Luis Iglesias Prada. Especialista en Educación Especial y Audición y Lenguaje. España
  4. 4 CPEE Juan Luis Iglesias Prada. Especialista en Audición y Lenguaje. España.
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Revista:
EmásF: revista digital de educación física

ISSN: 1989-8304

Año de publicación: 2022

Número: 77

Páginas: 65-85

Tipo: Artículo

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Resumen

Fomentar en el alumnado hábitos de vida saludable mediante la realización de caminatas durante las clases de Educación Física y en horario extraescolar, constituye el objetivo principal de este proyecto, como una forma de paliar el sedentarismo reinante en una gran parte de la comunidad educativa de un centro de educación especial. Se diseñó, de forma coordinada, un programa que resultase interesante para el alumnado y lo incitara a realizar actividad física más allá de las clases de EF. Así surge un proyecto que ha permitido aunar el trabajo diario con el senderismo realizando un trabajo interdisciplinar. A raíz de este planteamiento se establecieron como ejes centrales del mismo dos rutas de senderismo: la primera hace referencia al Camino a Covadonga y la segunda al Camino de Santiago, camino del Norte. El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es la base metodológica del proyecto. Hablamos de un "proyecto sociocultural" (Contreras, 2017). Aunque dicho planteamiento está enriquecido con elementos de la gamificación y la metodología de aprendizaje TEACCH. Los resultados y observaciones desarrolladas consideramos que es una propuesta innovadora, con un enfoque competencia y válida para poder ser replicada en contextos educativos similares.

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