Analysis of the Flipped Classroom Model as a Proposal for Teaching Innovation

  1. Moreno, M.S.
  2. Martínez, A.M.
Revista:
Journal of Higher Education Theory and Practice

ISSN: 2158-3595

Año de publicación: 2022

Volumen: 22

Número: 10

Páginas: 30-37

Tipo: Artículo

DOI: 10.33423/JHETP.V22I10.5385 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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