La educación inclusiva en la universidad del siglo XXIun proceso permanente de cambio

  1. Juan José Leiva Olivencia 1
  2. Antonio Salvador Jiménez Hernández 2
  1. 1 Universidad de Málaga
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    Universidad de Málaga

    Málaga, España

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  2. 2 Universidad de Huelva
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    Universidad de Huelva

    Huelva, España

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Journal:
Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID )

ISSN: 1989-2446

Year of publication: 2012

Issue: 8

Pages: 41-62

Type: Article

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Abstract

The present work aims to raise critical educational reflections on the current state of the scientific-pedagogical conception of inclusive education in the University context. In this sense, we are aware of the existence of a conceptual extremely positive developments recently in the University context, and it is necessary to articulate new speeches and teaching practices that project and illuminate the idea that inclusive education is an ongoing process of change in education. In this article we offer some qualitative empirical evidence on the thinking of the student teachers of special education on the sense and meaning of education that evolves with clarity from an integrationist perspective to a perspective of social and educational inclusion.

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