La educación inclusiva en la universidad del siglo XXIun proceso permanente de cambio

  1. Juan José Leiva Olivencia 1
  2. Antonio Salvador Jiménez Hernández 2
  1. 1 Universidad de Málaga
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    Málaga, España

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  2. 2 Universidad de Huelva
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    Huelva, España

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Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID )

ISSN: 1989-2446

Argitalpen urtea: 2012

Zenbakia: 8

Orrialdeak: 41-62

Mota: Artikulua

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Laburpena

O presente trabalho tem como objetivo levantar reflexões educacionais críticos sobre o estado actual da concepção científica-pedagógica de educação inclusiva no contexto da Universidade. A este respeito, estamos conscientes da existência de uma evolução extremamente positiva conceitual recentemente no contexto da Universidade e é necessário articular novos discursos e práticas que projeto e iluminam a idéia de ensino que a educação inclusiva é um processo contínuo de mudança na educação. Neste artigo nós oferecemos alguma evidência empírica qualitativa sobre o pensamento dos professores aluno da educação especial no sentido e significado da educação que evolui com clareza uma perspectiva integracionista para uma perspectiva de inclusão social e educacional.

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