Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad de Sevilla (53)

2024

  1. Acute Metabolic Response, Neuromuscular Activity, and Mechanical Performance to Different Set

    International journal of sports medicine, Vol. 45, Núm. 11, pp. 820-828

  2. Acute Responses to Different Velocity Loss Thresholds during Squat Exercise with Blood-Flow Restriction in Strength-Trained Men

    Sports, Vol. 12, Núm. 6

  3. Acute Responses to Traditional and Cluster-Set Squat Training with and Without Blood Flow Restriction

    Journal of Strength and Conditioning Research, Vol. 38, Núm. 8, pp. 1401-1412

  4. Autopercepción en la comprensión lectora de textos científicos en alumnos del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 1327-1334

  5. Effects of 4 Different Velocity-Based Resistance-Training Programming Models on Physical Performance

    International Journal of Sports Physiology and Performance, Vol. 19, Núm. 3, pp. 271-279

  6. Effects of Velocity Loss During Bench-Press Training With Light Relative Loads

    International journal of sports physiology and performance, Vol. 19, Núm. 10, pp. 1076-1086

  7. Effects of a Physical Training Program on Cognitive and Physical Performance and Health-Related Variables in Professional esports Players: A Pilot Study

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 14, Núm. 7

  8. Esports, a new challenge for sport psychology

    Advances in Psychology Research. Volume 154 (Nova Science Publishers, Inc.), pp. 57-80

  9. La presencia de mitos relacionados con la Actividad Física y el Deporte en estudiantes del ciclo formativo de grado medio y superior

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 57, pp. 426-432

  10. Mejora de la comprensión de textos científicos utilizando inteligencia artificial en la Educación Superior: una propuesta de innovación docente

    Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (Dykinson), pp. 1807-1814

  11. Myoelectric manifestations of fatigue of the finger flexor muscles and endurance capacity in experienced versus intermediate climbers during suspension tasks

    Journal of Sports Sciences, Vol. 42, Núm. 8, pp. 655-664

  12. Vastus Lateralis Muscle Size Is Differently Associated with the Different Regions of the Squat Force-Velocity and Load-Velocity Relationships, Rate of Force Development, and Physical Performance Young Men

    Journal of Strength and Conditioning Research, Vol. 38, Núm. 3, pp. 450-458

2023

  1. Acute Mechanical and Metabolic Responses to Different Resistance Training Protocols With Equated Volume Load

    International journal of sports physiology and performance, Vol. 18, Núm. 4, pp. 402-413

  2. Asociación entre el tiempo de actividad física y el tiempo de pantalla en alumnos y alumnas de Educación Primaria

    Nuevos caminos en las prácticas innovadoras docentes del ecosistema educativo (Dykinson), pp. 519-534

  3. El uso de las tecnologías móviles para promover hábitos saludables en estudiantes universitarios: estrategias para la innovación docente

    Mejorando la enseñanza a través de la innovación educativa (Dykinson), pp. 855-866

  4. The interplay between gastrocnemius medialis force–length and force–velocity potentials, cumulative EMG activity and energy cost at speeds above and below the walk to run transition speed

    Experimental Physiology, Vol. 108, Núm. 1, pp. 90-102

2022

  1. Acute Mechanical, Neuromuscular, and Metabolic Responses to Different Set Configurations in Resistance Training

    Journal of strength and conditioning research, Vol. 36, Núm. 11, pp. 2983-2991

  2. Acute neuromuscular and hormonal responses to 20 versus 40% velocity loss in males and females before and after 8 weeks of velocity-loss resistance training

    Experimental Physiology, Vol. 107, Núm. 9, pp. 1046-1060

  3. Analysis of the Flipped Classroom Model as a Proposal for Teaching Innovation

    Journal of Higher Education Theory and Practice, Vol. 22, Núm. 10, pp. 30-37

  4. Do Faster, Stronger, and More Powerful Athletes Perform Better in Resisted Sprints?

    Journal of strength and conditioning research, Vol. 36, Núm. 7, pp. 1826-1832