Publications (60) Gonzalo Del Moral Arroyo publications

2023

  1. Child-to-Parent Cyber Violence: What Is the Next Step?

    Journal of Family Violence, Vol. 38, Núm. 2, pp. 301-308

  2. Do coping strategies and the degree of satisfaction with one’s social life and parental attachment modulate gelotophobia, gelotophilia and katagelasticism? A study on young Italian adults

    Current Psychology, Vol. 42, Núm. 19, pp. 16247-16258

  3. Editorial: Bullying and cyberbullying: their nature and impact on psychological wellbeing

    Frontiers in Psychology

  4. Emotional Loneliness, Suicidal Ideation, and Alexithymia in Adolescents Who Commit Child-to-Parent Violence

    Journal of Interpersonal Violence, Vol. 38, Núm. 3-4, pp. 4007-4033

  5. Measuring Gelotophobia, Gelotophilia, and Katagelasticism in Italy and Canada Using PhoPhiKat-30: A Multidimensional Item Response Theory and Differential Item Functioning Analysis

    European Journal of Psychological Assessment

  6. Parental attachment and cyberbullying victims: the mediation effect of gelotophobia

    Current Psychology, Vol. 42, Núm. 19, pp. 16401-16412

  7. Percepción de la situación de mujeres con problemas de drogodependencias en cárceles de Andalucía (España).

    Health and Addictions/Salud Y Drogas, Vol. 1, pp. 60-80

2022

  1. Educación, juventud y violencia filioparental: avances desde la investigación psicosocial

    Educación y sociedad: Aportaciones de la investigación universitaria a la transformación social (Editorial Síntesis), pp. 161-169

  2. La relación entre comunicación familiar y la cibervictimización en adolescentes: diferencias entre chicos y chicas

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings

  3. Maternal sensitivity in adolescent mothers. Documentation of an experience with Brazilian teenage mothers lived in multi-problematic contexts

    Psicologia della Salute, pp. 109-128

  4. Parental Attachment and Satisfaction With Social Life: The Mediating Role of Gelotophobia

    Psicothema, Vol. 34, Núm. 3, pp. 437-445

  5. Uso problemático de las redes sociales virtuales y ajuste psicosocial en la adolescencia

    I International Congress. Education and Knowledge: proceedings

  6. “Mujeres, drogas y prisiones”.: La realidad de las mujeres con problemas de drogodependencias en las cárceles de Andalucía

    Construyendo conocimiento para una transformación social inclusiva.: Aportes a la agenda de investigación del Trabajo Social (Tirant Humanidades), pp. 197-210

2021

  1. Cartas de perdón en el ámbito de la justicia restaurativa: percepción de expertos y expertas sobre la forma de hacer llegar las cartas, diferentes tipos de víctimas y beneficios

    Revista de Victimología, Núm. 12, pp. 33-60

  2. Cybervictimization, offline victimization, and cyberbullying: the mediating role of the problematic use of social networking sites in boys and girls

    Psychosocial Intervention, Vol. 30, Núm. 3, pp. 155-162

  3. Elementos de cartas de perdón en el ámbito de la justicia restaurativa: Estudio exploratorio con profesionales de la Justicia Restaurativa sobre elementos de cartas de perdón de un victimario a la víctima de su delito

    Revista de mediación, Vol. 14, Núm. 2, pp. 17-23

  4. Nuevos desafíos en la educación familiar contemporánea: la cyberviolencia filio-parental

    Investigación e innovación educativa frente a los retos para el desarrollo sostenible (Dykinson), pp. 1112-1123

2020

  1. Buenas prácticas en la organización, gestión y dirección de los centros educativos

    Bordón: Revista de pedagogía, Vol. 72, Núm. 1, pp. 11-30

  2. El estudio cualitativo de los problemas sociales: Guía práctica para la investigación con teoría fundamentada

    McGraw-Hill Interamericana de España

  3. Exposición de resultados iniciales en la implementación de las metodologías de flipped classroom y metodología experiencial en el trabajo de la asignatura de Género, procesos psicosociales e intervención socio-educativa

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa