Enhancing Classroom Discourse: a modelling potential for Content Teachers

  1. Moore, Pat
Zeitschrift:
Revista española de lingüística aplicada

ISSN: 0213-2028

Datum der Publikation: 2007

Titel der Ausgabe: Models and practice in CLIL

Ausgabe: 1

Seiten: 141-152

Art: Artikel

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Andere Publikationen in: Revista española de lingüística aplicada

Fuente de los datos: Dialnet