La formación en interpretación remotauna experiencia docente interuniversitaria

  1. Vigier-Moreno, Francisco Javier 1
  2. Lázaro Gutiérrez, Raquel 2
  1. 1 Universidad Pablo de Olavide de Sevilla (UPO)
  2. 2 University of Alcalá (UAH)
Revista:
Innovación educativa

ISSN: 1130-8656

Año de publicación: 2019

Título del ejemplar: Respostas educativas innovadoras ao cambio climático; I-II

Número: 29

Páginas: 141-156

Tipo: Artículo

DOI: 10.15304/IE.29.6271 DIALNET GOOGLE SCHOLAR

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Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

La interpretación remota, es decir, la mediación lingüística oral que se realiza a través de algún medio tecnológico (como la interpretación telefónica o la interpretación por videoconferencia), está cobrando gran impulso en todo el mundo debido a sus incuestionables ventajas en cuanto a coste y disponibilidad tanto geográfica como temporal de los intérpretes. Sin embargo, los centros universitarios de formación de intérpretes no parecen estar ofreciendo programas formativos en esta nueva modalidad de trabajo. Para cubrir este vacío, en los cursos académicos 2016-17, 2017-18 y 2018-19 se llevó a cabo una experiencia docente interuniversitaria en forma de taller de interpretación remota entre la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y la Universidad de Alcalá, cuyo diseño, implementación, metodología y evaluación se describen en este artículo.

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Fuente de los datos: Dialnet