Innovative university practices on the educational advantages and disadvantages of MOOC Environments

  1. Vázquez Cano, Esteban
  2. López Meneses, Eloy
  3. Gómez Galán, José
  4. Parra González, María Elena
Revista:
RED: revista de educación a distancia

ISSN: 1578-7680

Ano de publicación: 2021

Volume: 21

Número: 66

Tipo: Artigo

DOI: 10.6018/RED.422141 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDIGITUM editor

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Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable

Resumo

Las tecnologías de la información y la comunicación han revolucionado el mundo tal como lo conocíamos antes de su uso y aplicabilidad a la vida diaria. Este uso también se ha trasladado al campo educativo y ha transformado la forma en que se aprende y se enseña hoy. En medio de este panorama, los cursos abiertos masivos en línea emergen como una oportunidad disponible para que todos puedan aprender, lo que ha causado muchos cambios en el campo educativo. Este estudio se presenta como una investigación sobre prácticas universitarias innovadoras para analizar las ventajas y desventajas de estos MOOC en el entorno de la educación superior. Entre las principales ventajas analizadas, destacamos su gratuidad, el establecimiento de redes de colaboración y la flexibilidad horaria, mientras que entre las desventajas podemos destacar el abandono, que algunos cursos no están adaptados o disponibles para dispositivos fáciles o falta de seguimiento. La idea principal es que una vez que se conocen las ventajas y desventajas de los MOOC, se debe alentar a los primeros, dados los grandes beneficios que conllevan para la educación; y, a su vez, tratar de resolver las desventajas que se han visto que conducen al uso de MOOC, a fin de promover la efectividad de su uso.

Información de financiamento

The present work arises from the guideline marked by the project Teaching Innovation 2.0 with Information and Communication Technologies in the European Higher Education Area, developed within the framework of the Innovation and Teaching Development Projects of the Pablo de Olavide University (UPO), funded by the Vice-rectorate of Teaching and European Convergence of that University.

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