Personal learning environments acceptance model: The role of need for cognition, e-learning satisfaction and students' perceptions

  1. Del Barrio-García, S.
  2. Arquero, J.L.
  3. Romero-Frías, E.
Zeitschrift:
Educational Technology and Society

ISSN: 1436-4522,  1176-3647

Datum der Publikation: 2015

Ausgabe: 18

Nummer: 3

Seiten: 129-141

Art: Artikel

GOOGLE SCHOLAR
Datenquelle: Scopus