Educación social como acción transformadora. Una vía para la emancipación ciudadana

  1. Martín-Bermúdez, Nieves 1
  1. 1 Dra. en Desenvolupament i ciutadania: drets humans, igualtat, educació i intervenció social Universitat Pablo de Olavide
Journal:
Educación social: Revista de intervención socioeducativa

ISSN: 1135-8629

Year of publication: 2019

Issue Title: Educación social y escuela

Issue: 71

Pages: 148-162

Type: Article

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Abstract

This article centres its argument on how to activate a process of education for the emancipating transition from social education. By way of the literature which relates education as a process of social transformation and alternative models of development, we address on the one hand the guiding principles on which the emancipatory action would be based, and on the other hand, and more generally, the profile of the emancipating agent and also, in particular, the importance, from this perspective, of the role played by the associations operating in a given context in such a process. Finally we present the main conclusions of a more wideranging empirical study, ‘Education and Citizenship. Empowering from the actual dynamics of a neighbourhood’, which provides key elements to be borne in mind when implementing a project from the emancipatory approach

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