The impact of flow, satisfaction and reputation on loyalty to MOOCs: the moderating role of extrinsic motivation

  1. Arquero, J.L.
  2. Romero-Frías, E.
  3. Del Barrio-García, S.
Revista:
Technology, Pedagogy and Education

ISSN: 1747-5139,  1475-939X

Año de publicación: 2022

Volumen: 31

Número: 4

Páginas: 399-415

Tipo: Artículo

DOI: 10.1080/1475939X.2021.2018031 GOOGLE SCHOLAR
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