Identifying factors and inspiring practices for preventing early school leaving in diverse Spain: teachers’ perspectives

  1. Rodríguez-Izquierdo, R.M.
Zeitschrift:
Intercultural Education

ISSN: 1469-8439,  1467-5986

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 33

Nummer: 2

Seiten: 123-138

Art: Artikel

DOI: 10.1080/14675986.2021.2018191 GOOGLE SCHOLAR
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