Universidad de Sevilla-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (19)

2018

  1. Aportaciones de la formación blended learning al desarrollo profesional docente

    RIED: revista iberoamericana de educación a distancia, Vol. 21, Núm. 1, pp. 155-174

  2. La educación lectora y literaria a través de los libros digitales. Entre "booktubers" y realidad aumentada

    Competencias mediáticas en medios digitales emergentes (Comunicación Social Ediciones y Publicaciones), pp. 189-210

2017

  1. La motivación del alumnado como eje vertebrador en la era Post-MOOC

    @tic. revista d'innovació educativa, Núm. 18, pp. 56

  2. Online Self-Regulated Learning Questionnaire in a Russian MOOC

    Computers in Human Behavior, Vol. 75, pp. 966-974

  3. Teacher attitudes in the design of learning activities through technology

    CEUR Workshop Proceedings

  4. University students’ self-regulated learning using digital technologies

    International Journal of Educational Technology in Higher Education, Núm. 14