Publications (28)

2023

  1. Adolescents and youths’ opinions about the factors associated with cannabis use: a qualitative study based on the I-Change model

    BMC Nursing, Vol. 22, Núm. 1

  2. Análisis sociológico de contexto para la innovación docente en grados de Ciencias Sociales

    Procesos de enseñanza y aprendizaje en la sociedad actual (Dykinson), pp. 93-102

  3. Social Validity in Spain of the Mantente REAL Prevention Program for Early Adolescents: Social Validity of Mantente Real in Spain

    Journal of Prevention, Vol. 44, Núm. 2, pp. 143-164

2022

  1. Enfoque de formación en inteligencias múltiples para la adquisición de competencias clave

    Educación global en contextos formativos (Dykinson), pp. 31-45

2021

  1. A science mapping analysis of ‘marginality, stigmatization and social cohesion’ in WoS (1963–2019)

    Quality and Quantity, Vol. 55, Núm. 1, pp. 275-293

  2. Educational workshops for the development of socio‐ emotional competences: a study in contexts of social vulnerability

    Accessibility of vulnerability Groups: from ICTS to Emotions (Dykinson), pp. 71-80

  3. La formación en competencias digitales para el desarrollo integral de los docentes universitarios

    Innovaciones metodológicas en los procesos de enseñanza-aprendizaje del siglo XXI (Octaedro), pp. 107-120

  4. La marginalidad avanzada para el desarrollo sostenible de la ciudadanía global

    Octaedro

2020

  1. Applicability of the theory of planned behavior for predicting alcohol use in spanish early adolescents

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 17, Núm. 22, pp. 1-15

  2. Educational Models of Social Cohesion in Marginal Contexts: The Social Space as an Educational Agent

    Studies in Systems, Decision and Control (Springer International Publishing), pp. 161-172

  3. Educational Models of Social Cohesion in Marginal Contexts: The Social Space as an Educational Agent

    Qualitative and quantitative models in socio-economics systems and social work (Springer Suiza), pp. 161-172

  4. MOOC in Higher Education from the Students’ Perspective. A Sustainable Model?

    Studies in Systems, Decision and Control (Springer International Publishing), pp. 207-223

  5. Present stereotypes in the choice of academic careers and professional training

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 13, pp. 47-61

2019

  1. Los MOOC: nuevas tendencias educativas para la formación ambiental de la ciudadanía

    Tecnologías y tendencias didácticas emergentes en escenarios educativos (Octaedro), pp. 45-64

  2. Microblogging con Twitter en la enseñanza universitaria a distancia

    Innovación e investigación sobre el aprendizaje ubicuo y móvil en la educación superior. (Octaedro), pp. 37-48

  3. Perceived utility of video games in the learning process in secondary education-case studies

    Sustainability (Switzerland), Vol. 11, Núm. 23

2018

  1. Competencias en la Educación Superior

    Innovaciones e investigaciones universitarias hispano-italianas (Geforán), pp. 150-162

  2. Experiencia de posgrado sobre la mediación

    Investigación y prácticas universitarias (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 87-103

  3. Los MOOC: Ecosistemas formativos de innovación y conectividad social

    Investigación y prácticas universitarias (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 3-21

  4. Marginalidad: Nuevos paradigmas en los contextos educativos de vulnerabilidad social

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 2664-2680