Publications by the researcher in collaboration with Esther Fernández Márquez (12)
2024
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Digital organizational culture and online digital educational coaching: A meta-analysis study in the field of Social Sciences
Innoeduca: international journal of technology and educational innovation, Vol. 10, Núm. 1, pp. 81-99
2023
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Los mapas conceptuales interactivos: organizadores del pensamiento en Educación Superior
Formación e investigación educativa (Dykinson), pp. 9-22
2022
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Acción educativa con estudiantes universitarios sobre los cursos masivos en abierto
Procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos sociales y educativos (Dykinson), pp. 41-51
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Coaching ejecutivo: un proceso de formación y transformación para el emprendimiento socioeconómico
Innovación y experiencias educativas (Dykinson), pp. 11-22
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La organización del conocimiento a través de mapas conceptuales interactivos en el contexto socio-educativo
Procesos formativos y experiencias educativas innovadoras (Dykinson), pp. 53-68
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Percepciones de los estudiantes sobre las tecnologías en el ámbito socio-educativo
Aprendizaje y formación experiencial (Dykinson), pp. 21-34
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Referentes teóricos relacionados con la cultura organizativa en escenarios formativos
Acciones de innovación didáctica en entornos educativos (Dykinson), pp. 9-24
2020
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Prácticas de innovación universitaria sobre las posibilidades y debilidades educativas de los entornos MOOC
Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa
2019
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El alumnado universitario y las competencias digitales
Tecnologías y tendencias didácticas emergentes en escenarios educativos (Ediciones Octaedro), pp. 117-132
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La competencia digital en la docencia universitaria
Ediciones Octaedro
2018
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Competencias en la Educación Superior
Innovaciones e investigaciones universitarias hispano-italianas (Geforán), pp. 150-162
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La utilización de la s tecnologías de la información y la comunicación en escenarios socio-educativos
Investigación y prácticas universitarias (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 105-120