Publicaciones en las que colabora con Jose Luis Arquero (34)

2019

  1. Problem Solving Styles, Approaches to Learning and Academic Performance of Spanish Accounting Students: An Exploratory Study of Profiles and Relationships.

    Educade: revista de educación en contabilidad, finanzas y administración de empresas, Núm. 10, pp. 1-14

2013

  1. Docencia, investigación y "burnout": el síndrome del quemado en profesores universitarios de Contabilidad

    Revista de contabilidad = Spanish accounting review: [RC-SAR], Vol. 16, Núm. 2, pp. 94-105

2012

  1. Distance learning and academic performance in accounting: a comparative study of the effect of the use of videoconferencing

    Revista de contabilidad = Spanish accounting review: [RC-SAR], Vol. 15, Núm. 2, pp. 195-209

  2. El estatuto del personal docente e investigador ¿nuevos papeles o los de siempre?

    Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): Innovaciones Metodológicas en la Economía y la Empresa (Edición Digital @tres), pp. 203-221

  3. La evaluación de la actividad docente : una especial referencia al Estatuto del Profesor docente e investigador (PDI) y docentia

    Calidad, evaluación y encuestas de la docencia universitaria (Murcia : Laborum), pp. 113-130

2010

  1. Editorial

    Educade: revista de educación en contabilidad, finanzas y administración de empresas, Núm. 1, pp. 1-4

2009

  1. Análisis exploratorio del perfil demandado para Administración y Dirección de Empresas: implicaciones para el área contable

    Revista de contabilidad = Spanish accounting review: [RC-SAR], Vol. 12, Núm. 2, pp. 181-213

2007

  1. Accounting students and communication apprehension: A study of Spanish and UK students

    European Accounting Review, Vol. 16, Núm. 2, pp. 299-322

  2. Estilos y enfoques de aprendizaje. Un estudio exploratorio de perfiles y relaciones con el rendimiento académico en estudiantes de contabilidad españoles

    Empresa y sociedad [Recurso electrónico]: respondiendo al cambio : comunicaciones presentadas

2006

  1. Communication apprehension and maths anxiety as barriers to communication and numeracy skills development in accounting and business education

    Education and Training, Vol. 48, Núm. 6, pp. 454-464

  2. El impacto del síndrome Burnout en los profesores noveles: un estudio piloto

    Revista de Enseñanza Universitaria, Núm. 27, pp. 69-82

2005

  1. Diagnóstico del perfil profesional demandado para los egresados en las titulaciones del área financiero-contable

    Acreditación, certificación en innovación: Actas de las III Jornadas de Calidad en los Servicios Educativos y de Formación (Instituto de Ciencias de la Educación), pp. 31-44

  2. Inicios de las enseñanzas oficiales de comercio en España. Creación de la Escuela de Comercio de Cádiz (1799-1804): selección de los primeros profesores, métodos de enseñanza y programas, con especial referencia a los de contabilidad

    Revista de contabilidad = Spanish accounting review: [RC-SAR], Vol. 8, Núm. 15, pp. 183-214

  3. Objetivos de formación en administración ante el EEES: el perfil profesional demandado para los egresados en las titulaciones del área financiero-contable

    Armonización y gobierno de la diversidad [Recurso electrónico]: XIII Congreso AECA. Comunicaciones presentadas. Oviedo, 22 a 24 de septiembre de 2005

  4. Priorities for the development of vocational skills in management accountants: A European perspective

    Accounting Forum, Vol. 29, Núm. 4, pp. 379-394

  5. Profesores de contabilidad y síndrome de quemarse por el trabajo (burnout): estudio comparativo España - Reino Unido

    Armonización y gobierno de la diversidad [Recurso electrónico]: XIII Congreso AECA. Comunicaciones presentadas. Oviedo, 22 a 24 de septiembre de 2005

  6. Profesores universitarios de contabilidad y síndrome de quemarse por el trabajo (burnout)

    AECA: Revista de la Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas, Núm. 73, pp. 26-28

2004

  1. Necesidades y formación docente de los profesores universitarios. Diagnóstico y experiencias

    Revista de Enseñanza Universitaria, Núm. 23, pp. 95-110

2003

  1. Contabilidad y aprensión comunicativa: estudio comparativo de los niveles y perfiles de AC en los estudiantes universitarios

    Revista de contabilidad = Spanish accounting review: [RC-SAR], Vol. 6, Núm. 12, pp. 21-46

  2. Más allá del aula: el síndrome burnout en los profesores de contabilidad

    Transparencia empresarial y sociedad del conocimiento [Recurso electrónico]: comunicaciones presentadas al XII Congreso AECA celebrado en Cádiz, 29 de septiembre-1 de octubre de 2003