Educación y Psicología Social
Département
Publications dans lesquelles il/elle collabore avec Blanca López Catalan (11)
2023
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Análisis de resiliencia escolar ante la emergencia del bullying. Propuesta de un sistema de gestión
Jóvenes y menores delincuentes: problemáticas actuales, perspectivas futuras (La Ley), pp. 161-182
2022
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Canvas social y Agenda 2030 sobre el desarrollo sostenible: un estudio para la mejora de los proyectos de intervención social y educativa
Educación y sociedad: Aportaciones de la investigación universitaria a la transformación social (Editorial Síntesis), pp. 193-207
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Implementing kiva antibullying program in pioner schools in Spain
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 17, pp. 198-214
2021
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Sustainable development goals and education: A bibliometric mapping analysis
Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 4, pp. 1-20
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“Actitud innovadora” y “Capacidad de innovar” como objetivos de desarrollo profesional
Educación universitaria en ecosistemas de aprendizaje (Dykinson), pp. 35-45
2019
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Business Model Canvas en Educación Social: innovación educativa para alcanzar los objetivos de desarrollo sostenible
Tecnologías y tendencias didácticas emergentes en escenarios educativos (Ediciones Octaedro), pp. 169-188
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La educación para el desarrollo (EpD): materia privilegiada en educación social para alcanzar la agenda 2030.
Experiencias en innovación docente y aportes de investigación sobre la praxis universitaria. (Ediciones Octaedro), pp. 105-124
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Web promotion, innovation and postgraduate e-learning programs
IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 11, pp. 47-59
2018
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Innovación educativa en educación social: design thinking y educación para el desarrollo
Innovación docente: nuevos planeamientos (Ediciones Octaedro), pp. 33-44
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Tendencias innovadoras en la formación on-line. La oferta web de postgrados e-learning y blendedlearning en españa
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 53, pp. 93-107
2003
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Educación intercultural y formación inicial del profesorado: un suspenso para los planes de estudio vigentes en Andalucía
Perspectivas teórico-prácticas en educación intercultural (Servicio de Publicaciones), pp. 47-54