Spanish first cycle primary school textbooks’ graphic representations. A study on gender, culture and functional diversity

  1. Moreno-Fernández, O.
  2. Moreno-Crespo, P.
  3. Pedrero-García, E.
  4. Hunt-Gómez, C.I.
Zeitschrift:
Pedagogika

ISSN: 2029-0551,  1392-0340

Datum der Publikation: 2019

Ausgabe: 136

Nummer: 4

Seiten: 67-88

Art: Artikel

DOI: 10.15823/P.2019.136.5 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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