Student and faculty perspectives of inclusive teaching practices in teacher training degree programs

  1. Sandoval, M.
  2. Márquez Vázquez, C.
  3. Simon, C.
  4. Sandigo, A.M.
Revista:
Revista Brasileira de Educacao Especial

ISSN: 1413-6538

Ano de publicación: 2020

Volume: 26

Número: 4

Páxinas: 551-566

Tipo: Artigo

DOI: 10.1590/1980-54702020V26E0059 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor
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