Publicacións nas que colabora con Lourdes Villalustre Martínez (134)
2024
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Análisis del nivel de pensamiento computacional de los futuros maestros: una propuesta diagnóstica para el diseño de acciones formativas
Pixel-Bit: Revista de medios y educación, Núm. 69, pp. 169-194
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Nuevos ecosistemas de aprendizaje: Innovaciones y experiencias educativas
Octaedro
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The Bidirectional Relationship between Meta-Creativity and Academic Performance in University Students
Education Sciences, Vol. 14, Núm. 3
2023
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Assessing the Computational Thinking of Pre-Service Teachers: A Gender and Robotics Programming Experience Analysis
Education Sciences, Vol. 13, Núm. 10
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Hacia la sostenibilidad de las escuelas rurales en Asturias (España): Problemáticas y demandas de los equipos directivos y su eco en la prensa escrita
Ager: Revista de estudios sobre despoblación y desarrollo rural = Journal of depopulation and rural development studies, Núm. 37, pp. 67-101
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II Congreso Internacional de Transformación Digital en Entornos de Aprendizaje, CITEA 2022: libro de actas
Servicio de Publicaciones
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Modalidades de aprendizaje para la innovación educativa
Servicio de Publicaciones
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Nuevos ecosistemas para nuevas modalidades de aprendizaje: libro de abstracts
Servicio de Publicaciones
2022
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Percepción de la conciencia emocional de los universitarios en las redes sociales digitales
Investigación e innovación sobre inclusión e intervención socioeducativa (Dykinson), pp. 418-431
2021
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Aportaciones al análisis del lenguaje infantil durante la interacción con apps
Infancia y pantallas: Evidencias actuales y métodos de análisis (Octaedro), pp. 91-100
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Female Leadership Represented in Animation for Children and the Sociocognitive Learning of 21st-Century Girls
International Journal of Communication, Vol. 15, pp. 605-624
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Perdido y encontrado: de álbum ilustrado a relato audiovisual
Making of: cuadernos de cine y educación, Núm. 162, pp. 51-57
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Programación y robótica en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil
Nuevos horizontes para la digitalización sostenible en educación (Dykinson), pp. 151-157
2020
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COMPASS-AR: Assessment of teaching competences acquired with augmented didactic itineraries
Designing, Deploying, and Evaluating Virtual and Augmented Reality in Education (IGI Global), pp. 314-339
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Princess Bros: una Escape room virtual coeducativa basada en realidad aumentada para educación primaria
La tecnología como eje del cambio metodológico (UMA Editorial), pp. 1774-1777
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Propuesta metodológica para la integración didáctica de la realidad aumentada en Educación Infantil
EDMETIC, Vol. 9, Núm. 1, pp. 170-187
2019
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Diseño de un itinerario aumentado e interdisciplinar para la formación de maestros de educación primaria
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, Núm. 68, pp. 54-69
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Geolocation for the improvement of spatial and naturalist intelligence in primary education
Examining Multiple Intelligences and Digital Technologies for Enhanced Learning Opportunities (IGI Global), pp. 141-160
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Percepción docente sobre la Realidad Aumentada en la enseñanza de ciencias en Primaria: análisis DAFO
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, Vol. 16, Núm. 3, pp. 3301
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Teachers’ perception about the contribution of collaborative creation of digital storytelling to the communicative and digital competence in primary education schoolchildren
Computer Assisted Language Learning, Vol. 32, Núm. 4, pp. 342-365