Publicaciones en colaboración con investigadores/as de Universidad Rey Juan Carlos (18)

2023

  1. Campañas electorales accesibles: Política inclusiva y ciudadanía para todas las personas

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 16, Núm. 2, pp. 213-228

  2. Development of empathy and ethical values through role-playing games as innovation for education in values

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 19, pp. 109-122

2022

  1. Conceptos fundamentales sobre inclusión social y laboral de las personas con discapacidad

    Patrimonio cultural e inclusión social: Marco pedagógico y guía para la autoevaluación de estrategias docentes inclusivas (Octaedro), pp. 13-27

  2. Guía para la autoevaluación de estrategias docentes inclusivas

    Patrimonio cultural e inclusión social: Marco pedagógico y guía para la autoevaluación de estrategias docentes inclusivas (Octaedro), pp. 79-83

2021

  1. Análisis del impacto de un programa deportivo en niños con Trastorno del Espectro del Autismo

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 39, pp. 98-105

  2. Competencias docentes para el DUA: marco conceptual de funcionamiento del estudiante

    Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI (Dykinson), pp. 2458-2474

  3. Fútbol como programa deportivo para menores con TEA en educación primaria

    Cuadernos de Investigación Educativa, Vol. 12, Núm. 1

  4. La percepción de los estudiantes egresados con discapacidad sobre su paso por la universidad: un estudio sobre la adquisición de competencias

    Igualdad y calidad educativa: oportunidades y desafíos de la enseñanza (Dykinson), pp. 1198-1220

  5. La traducción del cómic Margalida Jofre a la lengua de signos española

    Estudios de traducción, Núm. 11, pp. 65-80

  6. Los beneficios de practicar deporte para personas con Trastorno del Espectro Autista

    Educación e igualdad de oportunidades (Dykinson), pp. 165-175

2020

  1. El acceso a la universidad en estudiantes con discapacidad: la influencia de la orientación educativa en la elección de estudios de grado

    Psychology, Society & Education, Vol. 12, Núm. 2, pp. 1-17

  2. Formación en atención a Necesidades Educativas Especiales: modificación de la percepción de los maestros de Ecuador sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad en el aula ordinaria

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 13, Núm. 2, pp. 140-152

  3. Improvement of memory and motivation in language learning in primary education through the interactive digital whiteboard (IDW): The future in a post-pandemic period

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 19

  4. Investigación en formación universitaria y habilidades socioemocionales dirigida a estudiantes con discapacidad intelectual

    Revista de estudios e investigación en psicología y educación, Vol. 7, Núm. 1, pp. 48-58

  5. La accesibilidad universal y el diseño para todas las personas como formación obligatoria transversal para el fomento de la sostenibilidad

    Ética, Responsabilidad Social y Sostenibilidad: Seminario Responsabilidad Social 10/02/2020 (Servicio de Publicaciones), pp. 14

2019

  1. El emprendimiento como alternativa al empleo ordinario en las personas con discapacidad.

    Revista de la Facultad de Derecho de México, Vol. 69, Núm. 273, pp. 297-322

  2. Las actitudes de los estudiantes universitarios de grado hacia la discapacidad

    Revista de Educación Inclusiva, Vol. 12, Núm. 2, pp. 51-65

2018

  1. La enseñanza/aprendizaje de la lengua de signos española y su interpretación mediante el Aula Virtual de la URJC: una propuesta de innovación docente

    Innovación y transformación digital: estrategias y metodologías docentes en Educación Superior