Publikationen, an denen er mitarbeitet Guillermo Domínguez Fernández (18)

2023

  1. Propuesta de modelo de gestión del cambio para instituciones de educación superior caso de estudio: Universidad del Bío-Bío

    DYNA management, Vol. 11, Núm. 1

2022

  1. El impacto social de la COVID-19 en las organizaciones no gubernamentales para el desarrrollo (ONGD): respuestas desde la educación para el desarrollo

    Educación y sociedad: Aportaciones de la investigación universitaria a la transformación social (Editorial Síntesis), pp. 183-192

  2. The evaluation of learning by competencies in the Medicine Degree: the proposal of a new model for UNAN- Managua

    IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, Núm. 18, pp. 184-198

2021

  1. Sustainable development goals and education: A bibliometric mapping analysis

    Sustainability (Switzerland), Vol. 13, Núm. 4, pp. 1-20

2020

  1. 10 años de la Educación para el Desarrollo en la Universidad Pablo de Olavide. Tendencias actuales y retos futuros: la Agenda 2030

    Educar, Vol. 56, Núm. 2, pp. 349-366

  2. Cybersociety and university sustainability: The challenge of holistic restructuring in universities in Chile, Spain, and Peru

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 12, Núm. 14, pp. 1-19

  3. La creación y gestión del conocimiento como un instrumento para mejorar la calidad de vida de una organización universitaria

    Educación para la salud y desarrollo comunitario: investigaciones para la mejora social en Nicaragua (Octaedro), pp. 114-129

  4. Presentació. Educació per al desenvolupament

    Educar, Vol. 56, Núm. 2, pp. 265-277

2019

  1. Las situaciones reales del docente como estrategia de aprendizaje inicial del profesorado de secundaria: El Modelo SIRECA

    Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, Vol. 23, Núm. 3, pp. 129-149

2018

  1. Innovando en Educación para el Desarrollo en la universidad:: Hacia un nuevo planteamiento para la Agenda 2030

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 3937-3950

  2. La acreditación de las titulaciones y de una Facultad como un proceso co-gestión integrado para la innovación universitaria

    Experiencias pedagógicas e innovación educativa: aportaciones desde la praxis docente e investigadora (Octaedro), pp. 2589-2602

  3. La acreditación de las titulaciones y de una facultad como un proceso co-gestión integrado para la innovación universitaria.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

  4. La sexta generación de educación para el desarrollo: Un cambio de paradigma necesario para la innovación socioeducativa.

    IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018

2016

  1. Qué nuevas políticas de profesorado se aprecian en otros países. El caso de Nicaragua.

    La cuestión docente a debate: nuevas perspectivas (Narcea), pp. 149-158

2015

  1. Diseño y gestión de proyectos de intervención en el ámbito de la educación para la salud

    Investigar e intervenir en educación para la salud (Narcea), pp. 61-70

2014

  1. El continuum cultural y curricular de las organizaciones educativas en el escenario de la sociedad del conocimiento: los proyectos institucionales

    II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2014

  2. El liderazgo en la universidad: una perspectiva holística: La integración de tres dimensiones: pedagógica, estructural y organizativa

    Desarrollo de las instituciones y su incidencia en la innovación de la docencia

  3. La aplicación y validación de los planes de estudios como un proceso de generación de conocimientos en la universidad

    Organizaciones que aprenden y generan conocimiento