Teses dirixidas (17) Teses que dirixiron as persoas membros do grupo

2024

  1. El desarrollo de la Competencia Digital Docente en la formación inicial de profesores de Lengua Española en Brasil: Retos y necesidades formativas

    LOPES LEAL, VÂNIA APARECIDA

    Dirixida por Francisco Jose Lorenzo Bergillos

2022

  1. Sociolingüística de la biliteracidad: análisis computacional de un corpus bilingüe en contexto de inmersión y estudio socioeconómico-competencial

    Granados Navarro, Adrián

    Dirixida por Francisco Jose Lorenzo Bergillos
  2. El enfoque reflexivo en la práctica inicial docente del programa de español e inglés de la universidad de nariño en colombia: una aproximación sociocrítica

    Muñoz Ibarra, Gavi del Socorro

    Dirixida por Francisco Jose Lorenzo Bergillos

2021

  1. Desarrollo de la inteligencia metafórica en la enseñanza de español como lengua extranjera: el caso de los sinohablantes

    Berdún Villamonte, Irune

    Dirixida por Regina Tomasa Gutiérrez Pérez

2018

  1. La historia de españa en español como lengua extranjera: enseñanza por contenidos históricos en segundas lenguas

    Ferrando Llimós, Ernesto

    Dirixida por Francisco Jose Lorenzo Bergillos y Virginia Serena Alba Quiñones

2017

  1. Influencia del género gramatical en la cognición de sinohablantes adultos aprendientes de español y francés

    Getino Diez, Raúl

    Dirixida por Montserrat Martínez Vázquez
  2. El lenguaje académico en español l1 en educación secundaria: estudio longitudinal de la escritura en ciencias sociales en contexto de enseñanza bilingüe

    FALCÓN NUVIALA, ESPERANZA

    Dirixida por Francisco Jose Lorenzo Bergillos
  3. La complejidad sintáctica en la escritura académica. Un estudio comparativo entre contexto bilingüe y contexto ELE

    Jiménez Naharro, Magdalena

    Dirixida por Francisco Jose Lorenzo Bergillos

2015

  1. Efectos de la formación inicial en el desarrollo de las competencias docentes clave: usos y aplicaciones de la European Profiling Grid (EPG) Perfil europeo del Profesor de Lenguas

    Orta Gracia, Antonio

    Dirixida por Francisco Jose Lorenzo Bergillos
  2. La influencia de la filosofía de Arthur Schopenhauer en la obra de Joseph Conrad

    Zurbano García, Daniel

    Dirixida por Montserrat Martínez Vázquez

2013

  1. Las tecnologías Web 2.0: Su impacto y su uso en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras y con la metodología CLIL (Content and Language Integrated Learning)

    Maggi, Fabrizio

    Dirixida por Francisco Jose Lorenzo Bergillos
  2. Evaluación de programas bilingües: análisis de resultados de las secciones experimentales de francés en el marco del Plan de Fomento del Plurilingúismo de Andalucía

    PÉREZ INVERNÓN, MARIA AMÉRICA

    Dirixida por Francisco Jose Lorenzo Bergillos

2009

  1. On the emergence of L2 oracy in bilingual education: a comparative analysis of CLIL and mainstream talk (el desarrollo de la oralidad de la L2 en la educación bilingüe: análisis comparativo del habla entre iguales de estudiantes de grupos bilingües y no bilingües)

    Moore, Patricia Frances

    Dirixida por Francisco Jose Lorenzo Bergillos

2006

  1. Estudio cognitivo-contrastivo de las metáforas del cuerpo. Análisis empírico del corazón como dominio fuente en inglés, francés, español, alemán e italiano

    GUTIERREZ PEREZ, REGINA

    Dirixida por Montserrat Martínez Vázquez

2001

  1. Las oraciones "cleft" en inglés y sus traducciones al español

    Romero Ponce, Herminia María

    Dirixida por Montserrat Martínez Vázquez

1999

  1. Las construcciones medias en inglés y en español contemporáneos: un análisis contrastivo

    González Romero, Luisa

    Dirixida por Montserrat Martínez Vázquez
  2. La atribución en inglés y español contemporáneos: contrastes en la expresión del cambio de estado

    Rodríguez Arrizabalaga, Beatriz

    Dirixida por Montserrat Martínez Vázquez