Publicacions en col·laboració amb investigadors/es de Universidad de Sevilla (35)

2024

  1. El fomento de la participación ciudadana desde la digitalización municipal

    Prisma Social: revista de investigación social, Núm. 46, pp. 4-28

  2. Self-Perception of Young University Students About Their Leisure Time Before, During and After COVID-19. An Approach to the Spanish Context

    Italian Sociological Review, Vol. 14, Núm. 1, pp. 1-27

2023

  1. Flipped classroom en Educación Superior: experiencias innovadoras

    El aula del futuro: Experiencias educativas (Octaedro), pp. 87

  2. La Gestión de los Centros Educativos durante el COVID-19 desde una Perspectiva de Género

    Géneros, Vol. 12, Núm. 1, pp. 28-54

  3. Pedagogía social y mediación intercultural: análisis de experiencias de intervención en asociaciones de la provincia de Sevilla

    Livro de Atas : XXXIV Congresso Internacional da SIPS (Sociedade Iberoamericana de Pedagogia Social) e 10.ª Conferência Internacional de Mediação Intercultural e Intervenção Social - ''Pedagogia Social e Mediação Intercultural: Teoria e Prática na Intervenção Socioeducativa''

2022

  1. Juventud en dificultad social: abandono escolar temprano y desempleo entre jóvenes sin cualificación

    Orientación para la construcción de la carrera y justicia social: Una experiencia de investigación-acción en las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) (Octaedro), pp. 53-66

  2. La orientación en la E2O de la Fundación Don Bosco en Sevilla

    Orientación para la construcción de la carrera y justicia social: Una experiencia de investigación-acción en las Escuelas de Segunda Oportunidad (E2O) (Octaedro), pp. 205-220

  3. Negative stereotypes towards older people: A study with teachers in initial training

    Revista Electrónica Educare, Vol. 26, Núm. 1

  4. Pedagogía social y mediación intercultural: análisis de experiencias de intervención en asociaciones de la provincia de Sevilla

    XXXIV Congresso Internacional da SIPS (Sociedade IberoAmericana de Pedagogia Social) e 10.ª Conferência Internacional de Mediação Intercultural e Intervenção Social. Pedagogia Social e Mediação Intercultural

2021

  1. Adult education as a field for innovation in social education: bibliometric analysis of international scientific production

    Educational innovations in pandemic learning contexts: multidisciplinary perspectives (Dykinson), pp. 107-120

  2. Los videojuegos como estrategia didáctica de gamificación para trabajar en contextos de vulnerabilidad

    Hacia la transformación del conocimiento: alternativas pedagógicas innovadoras con colectivos vulnerable (Dykinson), pp. 65-80

  3. The educational community in the face of covid-19 discursive analysis on vulnerability and education

    International Journal of Environmental Research and Public Health, Vol. 18, Núm. 13

2020

  1. El videoforum como recurso didáctico para trabajar la educación para la muerte

    Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa

  2. Impact of the information and communication technologies on students with disabilities. A systematic review 2009–2019

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 20, pp. 1-14

  3. Pensamiento y convivencia entre géneros: coeducación para prevenir la violencia

    Géneros, Vol. 9, Núm. 3, pp. 263-287

  4. Perceptions about the use of educational robotics in the initial training of future teachers: A study on STEAM sustainability among female teachers

    Sustainability (Switzerland), Vol. 12, Núm. 10

  5. Posibilidades formativas de la tecnología aumentada. Un estudio diacrónico en escenarios universitarios

    Revista complutense de educación, Vol. 31, Núm. 2, pp. 141-152

2019

  1. Análisis del síndrome de burnout en docentes de educación infantil, primaria y secundaria para su prevención y tratamiento

    Revista Electrónica Educare, Vol. 23, Núm. 2

  2. La inteligencia emocional y la educación emocional en la escuela: Un estado de la cuestión a través del análisis bibliométrico de la producción científica en Scopus (2015-2019)

    Inclusión, Tecnología y Sociedad: investigación e innovación en educación (Dykinson), pp. 220-231

  3. La presencia femenina en los manuales escolares de Educación Primaria. ¿Realidad o ficción?

    Investigación en la transversalidad de género en el siglo XXI (Síntesis), pp. 35-47